卡特尔人格特质理论16pf人格测试  187题

乐群性：表示热情对待他人的水平

高分特征：对他人的关注程度高于平均水平,并且很容易与他人交往,对他人热情接待——外向，热情，乐群。

平均分特征：对他人的关注与感兴趣的程度处于平均水平上。

低分特征：对工作任务、客观事物或活动所倾注的关注水平要高于对他人的关心程度——缄默，孤独，冷漠。

聪慧性：刺激寻求与表达的自发性。

高分特征：有很高的自发表达水平，思维活动非常迅速，但同时也表明，在言行之前并不总是深思熟虑——富有才识，善于抽象思考，学习能力强，思考敏捷。

平均分特征：表达的自然流露程度和多数人一样，在进行决策时，会进行认真思考

低分特征：在决策之前会进行非常仔细的思考，这种深入思考的能力表明比大多数人更全面地思考，达到更深刻的理解——知识面比较窄，抽象思考能力比较弱。

稳定性：对日常生活要求应付水平的知觉。

高分特征：感到能够控制生活的现实需要，并且能够比大多数人更沉着、冷静地应付这些要求——情绪稳定而成熟，能面对现实。

平均分特征：觉得和大多数人一样能平静应付生活中的变化。

低分特征：觉得自己受到生活变化的影响很大，难以像大多数人一样沉着地应付这些生活要求——情绪激动，易生烦恼，心神动摇不定，易受环境支配。

恃强性：力图影响他人的倾向性水平。

高分特征：喜欢去影响他人——好强固执，独立积极。

平均分特征：觉得和大多数人一样能平静应付生活中的变化。

低分特征：觉得自己受到生活变化的影响很大，难以像大多数人一样沉着地应付这些生活要求——谦逊，顺从，通融，恭顺。

兴奋性：寻求娱乐的倾向和表达的自发性水平。

高分特征：通常较为活泼和任性，具有高于平均水平的自发性——轻松兴奋，随遇而安。

平均分特征：能量水平、言行的自发性处于平均水平。

低分特征：是一个认真的人，喜欢全面地思考问题。认为别人会将其看成是一个严肃对待生活的人——严肃，审慎，冷静，寡言。

有恒性：崇尚并遵从行为的社会化标准和外在强制性规则。

高分特征：崇尚社会强制性标准和规则，并愿意遵从它们——有恒负责，做事尽职。

平均分特征：倾向于接受外来强制性标准和规则，但并不僵硬地去遵从它们。有时更倾向于灵活地运用规则，而不是逐字逐句地去遵从。

低分特征：不喜欢遵从严格的规则和外在强制性指导，较之多数人更少地遵从书本原则——苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神

敢为性：在社会情境中感觉轻松的程度

高分特征：在社会情境中比大多数人都表现自如，较之其他人更少感觉到来自他人的威胁——冒险敢为，少有顾忌。

平均分特征：像大多数人一样，在社会情境中感到较为轻松。

低分特征：在社会情境中，尤其是在周围的人都不熟悉的情况下，会感到有些害羞和不舒服——畏怯退缩、缺乏自信心。

敏感性：个体的主观情感影响对事物判断的程度。

高分特征：对事物的判断较容易受自己的情感和价值观影响。对某个决策的判断更多地基于它看起来是否正确，而不是对它进行冷静的逻辑分析。因此，在对事物进行评价时，更关注自己的品位、价值观和感觉——敏感，感情用事。

平均分特征：在需要判断和决策时，倾向于注意事实以及他们的实用意义，同时也意识到有关问题的情绪性后果和价值。实际上，判断事实倾向于在主观与客观之间取平衡。

低分特正：在进行判断和决策时，倾向于注重逻辑性和客观性——理智，着重现实，自恃其力。

怀疑性：喜欢探究他人表面言行举止之后的动机倾向。

高分特征：有一种不信任人的倾向，认为他人的言行背后隐藏着某种动机，而不是将他人的言行按其表面意义理解——怀疑，刚愎，固执已见。

平均分特征：倾向于认为他人是值得信任的和真诚的。可能会对值得怀疑的目的较为警觉，但当完全了解他人之后，会乐于接受他们。

低分特征：通常乐于信任他人所做的是真诚的，并对他人给予无怀疑的信任——依赖随和，易与人相处。

幻想性：个体在关注外在环境因素与关注内在思维过程两者之间寻求平衡的水平。

高分特征：勤于思考，并不拘泥事情本身的细节，而倾向于思索有限事实之外的东西——幻想的，狂放不羁。

平均分特征：在关注某一件事时，即关注事件的事实和细节，又会从更广阔的思路去考虑。

低分特征：是一个现实主义和脚踏实地的人，更倾向于直接去做某件事情，而不是花时间去论证其可行性——现实，合乎成规，力求妥善合理。

世故性：将个人信息私人化的倾向。

高分特征：不愿轻易透露个人信息。似乎是一位爱保守的个人秘密的人——精明能干，世故。

平均分特征：对多数人都较为公开地展示自我。

低分特征：喜欢待人公开、直率。较之大多数人来说，更乐于解释有关自己的各种信息——坦白，直率，天真。

忧虑性：自我批判的程度。

高分特征：觉得自己有很大的困惑，或者觉得自己比别人或得更艰难。自我批判意识较强，对现实中的失误倾向于承担太多的个人责任——忧虑抑郁，烦恼自扰。

平均分特征：对自己的长处或缺陷似乎有较现实的认识，能为自己的失误承担责任，能够从这些失误中吸取教训。

低分特征：和大多数人相比，很少自我怀疑——安详，沉着，有自信心。

变革性：对新观念与经验的开放性。

高分特征：对新观念与经验有强烈的兴趣，似乎对变革有很高的开放性——自由的，批评激进，不拘泥于现实。

平均分特征：对新观念与经验的开放程度和绝大多数人一样。

对低分特征：强调按既定方法行事的重要性。和大多数相比，很少倾向于冒险尝试新的做法与观念——保守的，尊重传统观念与行为标准。

独立性：融合于周围群体及参与集体活动的倾向性。

高分特征：倾向于独立解决问题和做出自己的选择和决定——自立自强，当机立断。

平均分特征：力求在融合于群体及独立于群体在这两个极端中寻找平衡。

低分特征：希望成为组织中的一员，并热爱组织活动——依赖，随群附众。

自律性：认为以清晰的个人标准及良好的组织性对行为进行规划的重要性程度。

高分特征：通过对事情的事先计划和准备来对事情进行控制。有十分清晰的个人标准，并认为以此来规划自己的行为很重要——知已知彼，自律谨严。

平均分特征：对事情进行事先计划和组织的倾向同于多数人。

低分特征：不象大多数人一样去对事情进行控制和进行事先的计划和组织。更乐于任由事情变化，并可以容忍某种程度上的无组织性——矛盾冲突，不顾大体。

紧张性：在和他人的交往中的不稳定性、不耐心以及由此所表现的躯体紧张水平。

高分特征：和绝大多数相比，体验到高度的紧张，经常感受到不满和厌恶——紧张困扰，激动挣扎。

平均分特征：通常所体验到的躯体紧张水平和大多数人差不多。

低分特征：和大多数人相比，躯体紧张水平较低，很少感到对别人不耐烦和不满——心平气和，闲散宁静。

低分者：生活适应顺利，通常感觉心满意足，能做到所期望和认为重要意义的事；但极端低分者，可能缺乏毅力，遇事知难而退，不肯努力奋斗。

高分者：通常易于激动、焦虑，对自己的环境常常感到不满意，高度的焦虑，不但会减低工作的效率，而且会影响身体健康，易患神经系统方面的疾病。

低分者：内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然；内向性格无所谓利弊，而以工作条件为准，如内向者较专心，能从事较精确性的工作。

高分者：通常善于交际，不计小节，不受拘束；外向性格也无所谓利弊，也以工作条件为准，有些工作极需外向的性格，而这种性格对于学术研究者未必有利。

低分者：情绪多困扰不安，通常感觉挫折气馁，遇到问题必须百般考虑才能作出决定；但较为含蓄敏感，温文尔雅，讲究生活艺术。

高分者：安详警觉，通常果断，刚毅，有进取精神，但有时过分现实，忽视生活情趣；遇到困难时，有时欠考虑，不计后果，冒然行事。

低分者：常常人云亦云，忧柔寡断，受人驱使而不能独立，依赖别人的扶持，因而事事迁就，以获取别人的欢心。

高分者：独立、果断、锋芒必露，有气魄，通常主动寻找可以施展所长的环境或机会，以充分表现自己的独创能力。