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谦卑作为人际互动中展现的内在人格特质,其核心内涵体现为:具备清晰的自我认知、能够真诚欣赏他人成就,同时拥有开放的可教心态。2013 年,Owens 等人提出 “表达性谦卑量表”(Expressed Humility Scale),该量表将谦卑解构为三大维度 ——
清晰的自我认识:指对自身能力、局限有客观认知,不高估或贬低自我;
欣赏他人的成就:即能以坦然、赞许的态度看待他人的成功,不被嫉妒或优越感左右;
可教性:表现为愿意倾听、接受他人建议,保持学习与成长的开放姿态。
这一量表通过多维度的界定,为谦卑这一抽象人格特质提供了可量化的研究框架,也为理解人际互动中的谦卑行为提供了理论依据。
1、测试结果基于测试人的选择而自动生成,受主观性和环境等因素影响,测试数据存在一定的偏差,属于正常现象。
2、测评结果可以作为了解测试人的辅助材料,仍需结合实际情况再做进一步分析。切不可凭借测试结果做出定论。
3、测评结果具有一定的时效性,随着时间和、经历和心情的变化,测试结果也会存在差异,测试结果仅能代表当下
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