学前儿童执行功能行为评定问卷（修订版）

测评介绍

执行功能是当前认知领域的研究热点，Welsh和Pennington将执行功能定义为有目标导向的行为，包括有计划、有组织的搜索，对行为控制和对冲动抑制。执行功能是与大脑前额叶区域高度相关的一种高级认知能力，这些心理加工过程，比如在行动前进行思考，完成任务时保持一定专注，能够对自己的思想和行为进行监督和调控，都是执行功能的重要表现。

执行功能从个体的幼儿时期开始发展，三个主要成分的发展关键期有先有后，但并不割裂，是相互关联的。工作记忆发展得最早，是执行功能的基础；抑制控制的发展会稍晚于工作记忆发展，而另一核心成分认知灵活性的发展则建立在前两者发展的基础上。

使用须知

1、亲子类测评建议由父母，或监护人参与测试，要求和儿童有长期共同生活经历。

2、所有测评选项，应该依据近一到两周的实际情况来选择。

3、如果需儿童参与填写的测评问卷，则建议儿童能独立参与并完成测试，如能独立阅读和理解题意，以及熟悉计算机软件的操作和使用。

参考文献

曾滟茹.3-6岁儿童执行功能发展现状调查研究[D].四川师范大学,2020.DOI:10.27347/d.cnki.gssdu.2020.000780.