MBTI 作为全球广泛应用的性格测试工具,已被译成近 20 种语言,每年超 200 万人使用,世界百强企业中 89% 将其引入职场。该工具揭示性格类型的多样性如何影响行为模式与价值取向:从观察视角、决策动机到人际交往习惯,不同性格者面对相同情境常产生差异反应,易引发矛盾,影响团队协作与绩效。
围绕这些挑战,MBTI 聚焦四大核心应用:助力个体认知自身性格优劣势,找准职业定位;指导团队领导者优化成员性格配置,打造高效协作团队;帮助职场人突破 “性格壁垒”,实现差异化沟通;促进成员融入集体,减少冲突,提升工作效能。通过解析性格类型,MBTI 为个人成长与团队协作搭建信任桥梁,开辟高效发展路径。
1、MBTI职业性格测试需要参加测试的人员诚实独立地回答问题,只有这样才能得到有效的测试结果。
2、《性格分析报告》展示的是测试者的性格倾向,而不是其知识、技能和经验。通过MBTI测试,测试者可以更好地了解自己的性格特点和倾向,从而更好地发掘和利用自身的优势,并在为人处世和做重要决策时避免自身性格中的劣势。
3、MBTI提供的性格类型描述仅供参加测试者确定其性格类型使用。每种性格特点都有其价值和优点,也有缺点和需要注意的地方。清楚地了解自己的性格优劣势有利于测试者更好地发挥自身特长和与他人相处,在职业生涯和个人成长方面都有着重要的作用。
1、涂有志, 莫忆平. MBTI性格类型对教师教学满意度的影响[J]. 山西教育学院学报, 2008(4):109-110.
2、郑丽丽. MBTI性格测验在职业生涯规划中的应用探析[J]. 南方科技, 2013(12):64-65.
3、贾玉霞. 基于MBTI职业性格分析的会计人才培养模式研究[J]. 会计研究, 2018(10):80-85.
4、彭波, 刘晓曼. MBTI性格类型与教师教学风格匹配研究[J]. 科教导刊, 2019(16):156-159.
5、杨娟, 杨珂. MBTI性格类型与职业满意度的关系研究综述[J]. 教育研究, 2018(6):137-141。
关于职业和性格测评,可参考:MBTI性格测试、霍兰德职业兴趣、九型人格测试、卡特尔16pf人格、大五人格测试、GATB职业能力倾向测试、disc个性测试、个人优势能力测评
关于心理疾病的检测和筛查,可参考:SCL-90量表 对于精神疾病方面的检测筛查,可参考:MMPI明尼苏达多项人格测验 关于人格障碍的检测筛查可以参考,可参考:PDQ-4+量表
高中生(选专业)常用的有:霍兰德职业测试、mbti性格测试、个人优势测评  大学生(职业规划、求职)常用的有:大五人格、青年人格、卡特尔16pf
儿童常用的测试有:Conners儿童行为问卷、3-7岁儿童气质问卷、儿童行为量表CBCL、儿童感统发展评定量表
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