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表4.2 齿数的求法
| 序号 | 计算项目 | 代号 | 计算方程式 | 计算例 | ||
| 小齿轮（1） | 大齿轮（2） | |||||
| 1 | 模数 | m | 设定值 | 3 | ||
| 2 | 中心距 | α | 54.000 | |||
| 3 | 传动比 | i | 1.25 | |||
| 4 | 齿数的和 | z1 + z2 | 2a / m | 36 | ||
| 5 | 齿数 | z |  |  | 16 | 20 |
如上例所示, 齿数刚好成为整数。但是, 在实际计算时并非如此. 象这种情况下, 对齿轮实行变位或者用斜齿齿轮代替正齿轮的话, 可以得到与所需的传动比相近的数值。
关于职业和性格测评，可参考：MBTI性格测试、霍兰德职业兴趣、九型人格测试、卡特尔16pf人格、大五人格测试、GATB职业能力倾向测试、disc个性测试、个人优势能力测评
关于心理疾病的检测和筛查，可参考：SCL-90量表 对于精神疾病方面的检测筛查，可参考：MMPI明尼苏达多项人格测验 关于人格障碍的检测筛查可以参考，可参考：PDQ-4+量表
高中生（选专业）常用的有：霍兰德职业测试、mbti性格测试、个人优势测评 大学生（职业规划、求职）常用的有：大五人格、青年人格、卡特尔16pf
儿童常用的测试有：Conners儿童行为问卷、3-7岁儿童气质问卷、儿童行为量表CBCL、儿童感统发展评定量表
表4.2 齿数的求法
| 序号 | 计算项目 | 代号 | 计算方程式 | 计算例 | ||
| 小齿轮（1） | 大齿轮（2） | |||||
| 1 | 模数 | m | 设定值 | 3 | ||
| 2 | 中心距 | α | 54.000 | |||
| 3 | 传动比 | i | 1.25 | |||
| 4 | 齿数的和 | z1 + z2 | 2a / m | 36 | ||
| 5 | 齿数 | z | | | 16 | 20 |
如上例所示, 齿数刚好成为整数。但是, 在实际计算时并非如此. 象这种情况下, 对齿轮实行变位或者用斜齿齿轮代替正齿轮的话, 可以得到与所需的传动比相近的数值。
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