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子女教育心理控制源量表(Parental Locus of Control, PLOC) 是用于测量父母在子女教育过程中对教育结果归因倾向的心理工具。该量表基于 “心理控制源” 理论(Locus of Control),由社会学习理论家朱利安・罗特(Julian Rotter)提出,核心在于评估个体认为自身行为结果是受内部因素(如能力、努力)还是外部因素(如运气、环境)影响的倾向。
维度 | 核心内容 |
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教育效能内控 | 父母认为自身教育行为(如辅导、管教方式)直接影响子女发展的信念。 |
教育效能外控 | 父母将子女教育结果归因于外部因素(如教师、政策、运气)的倾向。 |
子女特质归因 | 父母对子女自身特质(如智力、性格)影响教育结果的认知。 |
社会环境归因 | 父母对社会文化、教育资源等宏观环境因素影响子女发展的感知。 |
1、儿童类测评建议由父母,或监护人参与测试,要求和儿童有长期共同生活经历。
2、所有测评选项,应该依据近一到两周的实际情况来选择。
3、如果需儿童参与填写的测评问卷,则建议儿童能独立参与并完成测试,如能独立阅读和理解题意,以及熟悉计算机软件的操作和使用。
关于职业和性格测评,可参考:MBTI性格测试、霍兰德职业兴趣、九型人格测试、卡特尔16pf人格、大五人格测试、GATB职业能力倾向测试、disc个性测试、个人优势能力测评
关于心理疾病的检测和筛查,可参考:SCL-90量表 对于精神疾病方面的检测筛查,可参考:MMPI明尼苏达多项人格测验 关于人格障碍的检测筛查可以参考,可参考:PDQ-4+量表
高中生(选专业)常用的有:霍兰德职业测试、mbti性格测试、个人优势测评  大学生(职业规划、求职)常用的有:大五人格、青年人格、卡特尔16pf
儿童常用的测试有:Conners儿童行为问卷、3-7岁儿童气质问卷、儿童行为量表CBCL、儿童感统发展评定量表
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